考好通識三法則

今天讀明報，介紹宣基中學31名中七考通識的同學，有８人取得Ａ級成績，佔全港通識科８％。另有２０人取－得Ｃ或以上成績，全體同學合格。究竟宣基的老師用甚麽方法引導同學走向這個成功之路，非常值得我們探討。
宣基中學的通識老師提到他們奪Ａ的方法：

1. 不少學生對時事的了解不多，若要教好通識，先要覑手培養他們的社會時事觸覺（Awareness）。他稱，宣基製作「每周新聞摘要」予學生，讓他們對時事有基本了解。

2. 學生須拓闊知識（Broadening Knowledge），根據摘要搜尋相關新聞，累積與課題有關的知識。

3. 最後為建立批判思考（Critical Thinking），透過多讀不同報章，理解不同報章立場如何影響取材角度，並從正反兩面認識各持分者立場等，從而歸納個人立場。

「應考通識沒有方程式！」核校通識老師許承恩笑指，不少學生覺得通識難以取得高分，因為通識打破以往其他科的「考核方程式」，沒有明確的課程內容及考試範疇，反而注重學生的分析及表達能力，他認為透過ABC法則，可協助師生建立教學框架。他又鼓勵學生勇於表達意見，不怕犯錯，老師才有機會協助他們改善文章結構及論點，讓他們從錯誤中學習。由於通識答題沒有範文，他選擇影印學生佳作，供其他學生參考。

專題研習 如何選合適的題目:　　以興趣為主，跨領域深入研究
高考通識科除了試卷部分，還包括專題研究，學生須自行選取題目探討，與新高中通識的獨立專題探究類近。宣基中學通識科主任許承恩指出，學生宜「唔熟唔食」，選取自己熟悉的題目發揮，以取得理想成績。該校兩名通識摘A學生便以高達卡通配音譯本及英超聯賽為題，在芸芸研究報告中突圍而出。

喜日本文化 研究高達卡通
姚彤自小喜歡日本文化，將來希望升讀香港中文大學日本研究學系。由於她懂得日文，加上喜愛高達，所以在選取專題研究題目時，最終決定探討高達電卡通於日本、香港翻譯版本的不同之處，分析全球化及本土化的現象。

姚彤憶述，自己初中甚少留意時事，分析力差，升讀中四開始寫綜合人文科的時事評論時，評分僅獲C級，令她十分灰心。低落過後，她決心聽從老師教導，根據摘要搜尋相關新聞，並比較不同報章的社評，了解其觀點的分別，成功培養批判性思考，終於會考綜合人文科及高考通識科摘A。

探討英超消費模式影響
蒲梓軒則熱愛觀看英超聯賽，在教師建議下，他探討本港球迷喜愛英超的原因，及英超對本港市民消費模式的影響。他笑指：「找到自己熟悉的題目很重要，若題目難以掌握，便會影響表現。」

校內通識測驗奠答題技巧　　　不要怕測驗，它是你的好朋友。
蒲梓軒說，答通識題目時，須先看清楚重要字眼，以免離題。此外，他會透過學校每周的通識測驗，奠定自己的答題結構，如編排引言、加入不同持分者的評論角度及結語等，並訓練作答速度，認為功多藝熟便可在高考答題時保持良好表現。